网络小说占比9%

但廖根深表示，对青少年中出现的不良阅读倾向，简单粗暴地“禁止”或者“反对”往往无效，非常考验家长、教师的智慧和引导技巧。

一是要从青少年的成长需求出发推荐课外读物。“00后”的家长、教师大多出生在上世纪70、80年代或者更早，在上世纪80、90年代进入青少年期。当时我国社会基本上还处在“书荒”年代，青少年课外阅读的选择空间非常小，课外阅读环境与当前“00后”所处的“海量”信息年代、选择空间广阔有天壤之别。家长、教师要善于跟上青少年成长的时代步伐，参与选择课外书。青少年课外阅读的动机无非是满足成长需求，即满足好奇心、获得快乐体验和解答成长困惑的需求。因此，要从青少年的年龄特点和需求特点出发推荐课外读物，才能引领青少年爱上阅读。

调查采用开放答题的方式，抽取15所中小学的31个班级，发出问卷1600份，由受访人自报最喜爱的课外书，共获得书目765种，再按照一定规则进行赋值，bt网页游戏，按总值大小由高到低进行排序，取前一百本书，最终得出了这份排行榜。

林楠对此认为，实际上每一代中国人都非常喜欢以四大名著为代表的经典名著。“只是在过去所谓“书荒”年代，由于青少年可供选择的图书不多，所以大家觉得喜欢“四大名著”理所当然。如今青少年课外读物可供选择的空间可以用“海量”来形容，加上商家、传媒的造势，就容易掩盖真相，给人一种错觉，似乎青少年不再喜欢四大名著。其实不是这样，经典就是经典，青少年一直都非常喜欢以四大名著为代表的传统经典名著。“”

三是要注意纠正引导不良的阅读倾向。通过“榜单”，青少年课外阅读中存在的一些问题也浮出水面。例如，部分网络作品过度商业化、功利化，思想导向不正确，品位不高，内容低俗，存在文字粗糙、传播淫秽色情信息、侵权盗版等问题。并不太适合青少年阅读，不利于培养青少年乐观向上的人生态度。

网络小说受到青少年的追捧与他们的阅读习惯紧密相关。在此次调查中，有一项多选题为“你使用哪种方式进行课外阅读。”有60.6%的学生选择用手机阅读、13.8%选择用电脑阅读。与此相对应的是，选择阅读纸质书籍的人数占56.1%，阅读杂志的为15.2%。