A：《微生物的世界》即是面向重点院校非生物类专业本科生的自然科学类通识教育课程，同时也适合普通高校的生物类/非生物专业学生作为微生物学专业课程学习，还适合社会公众学习以拓宽自己的知识面。为达到这一目标，本课程在构架设计、内容选择等方面，做了相对灵活的安排。

授课目标

证书要求

课程概述

总分：100分。

课程学习完成之后，最终成绩将根据期末线上考试（40%）、章节测验成绩（50%）、用户参与网上“课程讨论”的活跃度（10%）按比例给出。章节测验成绩为各章节所有题目的总分折算为50分后的成绩，期末考试成绩为期末试卷所有题目的总分折算为40分后的成绩，用户参与网上“课程讨论”的活跃度按“课程讨论”回贴10个为满分10分。

课程大纲

本课程目标是以微生物（包括细菌、病毒、真菌等）为内容和工具，向大学本科生及公众介绍生命科学的进展前沿，以及所需基础知识，以适应21世纪生命科学发展及全面素质教育的需要。

《微生物的世界》由上海交通大学生命科学技术学院陈峰教授负责并主讲，因本课程的知识构架相对灵活，即可以作为生物类专业选修课，也可以作为自然科学类的通识教育课程。本课程首次开设于2012年秋季学期，2015年获得上海市重点课程建设项目，2016年成为上海市精品课程。包括本课程在内的《上海交大生命科学公共课程体系的构建与实践》获得2014年国家级教学成果一等奖。

A :  无需任何先修课程。

微生物学是生命科学领域中一个十分活跃的分支科学，本课程向学习者介绍微生物领域中的一些经典案例及最新进展，并将经典、基础的观点、理论、概念以及日新月异的微生物学新观点融入教学当中。通过课程的学习，使课程学习者对微生物世界具有一个良好的、较为全面的理解，并理解生命的本质，了解自然界的和谐发展涵义，开拓学生知识视野、增强创新思维，达到能力建设与人格养成的目标。

spContent=本课介绍微生物学的进展与前沿及所必需的基础知识。 对在校生而言，本课可以培养学生采用不同视角与思维观察和解决问题的能力，了解和认识科学的严谨性，BT页游sf，增强人与自然和谐发展的意识。 对一般社会学习者而言，本课程则可以给你带来知识的享受，学会如何去维护自己的健康生活。 本课是上海市精品课程。

《微生物学》，邓子新，陈峰，高等教育出版社，2017年出版

课程强调知识性与前沿性，贯彻“加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力”的人才培养模式，使学生掌握微生物相关的基础知识，获得运用相关知识解释生活中常见生物学现象的能力，了解和认识科学的严谨性，增强人与自然和谐发展的意识。

Q3：这门课程的教学特点是什么？

A：针对当今知识获取极为便利化但又碎片化的事实，避开了“知识满堂灌”的教学方式，而转而注重知识、能力、素质的综合性培养。

无预备知识和先修课要求。

参考资料

Q1 :  这门课是否需要先修课基础？

对一般社会学习者而言，本课程则可以给你带来知识的享受，学会如何去维护自己的健康生活，学会如何避免被网络上铺天盖地似是而非的”养生帖“、”知识帖“蒙蔽自己的双眼。

最终成绩60-85分为合格，85分（含）以上为优秀。

Q2：这门课面向的主要对象是谁？

常见问题

预备知识

—— 课程团队

通过学习者对微生物问题的分析与思考，培养他们采用不同视角与不同思维方式来观察和解决问题的能力，力求使学生通过本课程的学习，将学生的知识、能力和素养融为一体。

Q4：本课程的教学目标是什么？

A：本课程目标是以微生物（包括细菌、病毒、真菌等）为内容和工具，向大学生及公众介绍生命科学的进展前沿，以及所需基础知识，以适应21世纪生命科学发展及全面素质教育的需要。