而对于2-4年级的申请者，子测试增加到了10个，其中4个是考察孩子们的语言能力，剩下6个考察非语言能力。同时，3-4年级还需要考察阅读理解。

　　原来，学校考察的不是你是否懂bed的拼写，而是考察孩子的理解能力和口语表达，这是对单词的解释呀。

　　一开始我觉得很简单，不就是3和6合并吗？结果后来才发现连我都错了，因为人家要求的是3个图形，最后我还真想了一阵，连弧形都考虑上了才把问题搞定的 ...

　　比如下面的题目，在空白图形上填入标记。这种题目做一两个图形还是很简单的，但是当图形数量增多后，孩子很有可能就会出错，

　　What is a bed?”

　　老师: Finish what I say. Flowers and Trees are both ______.

　　这个完全考的是孩子的知识点，这题目我都答不出来，要知道恐龙那些名字一个个都非常长非常变态的，什么“Tyrannosaurus”、“Spinosaurus”、“Apatosaurus” ... 没看过这方面书籍的孩子一定懵逼的。

　　老师问: “What is money used for?”

　　（

　　比如说下面这个图形，就要求两个纯白色的正方形、两个绿色的正方形、两个绿色和白色的等腰直角三角形拼搭而成。