2017年中考取得重点突破，获李沧区教学质量奖先进单位。2018年中考再创新高，在2017年的基础上又提升3个百分点，多人通过自主招生、艺体特长生升入青岛二中、五十八中等优质高中；一批次重点高中录取人数居全区前列。

李沧区教育研究发展中心主任刘国宏介绍，李沧区一直重视工作室的发展，成立名师工作室目的是推动教师专业成长，推动教育教学改革，相信倾斜90度名师工作室将以青岛62中为依托，立足于本专业，联动思维，进行拓展，充分发挥工作室的辐射引领作用，助力教师、学校发展，最终成就学生。

青岛63中数学教师高星华则从生活细微之处着手，通过掷骰子游戏的方式，唤起学生对概率概念的感知，逐步建立起学生对概率的概念。除此之外，崂山7中数学老师王丽莉、崂山5中数学郭倩还进行了说课展示，城阳11中隋克进行了一节《轴对称现象》的展示课。

课堂上，王晓霖循循善诱、娓娓道来，让学生们深入浅出地掌握了知识。最后，她还引导学生开展剪纸、扎纸活动，动手设计轴对称图形。有的学生结合母亲节现场设计出了很有创意的作品。

名师引领工作室 打造数学高地

记者了解到，目前工作室承接着国家课程中心教育部课题“问题生成-实验探究-目标验证”教育教学方法的研究，工作室成员将按照课题计划，进行教学和研究，积累经验，从而形成可有效复制的教学模板。

老师们的精彩展示，获得了现场专家、教授的好评。国家级数学名师林建明在精彩点评中，对老师们的上课方式给予了极大肯定。“公开课通过用眼观察，动脑思考，动手操作，动口表达的方式，真正实现了让课堂活起来的目的，也达到了数学课注重培养学生的学习态度和学习习惯、提升学生逻辑思维能力的目的，同样也体现出了学校品质课堂建设的效果。”林建明说。

5月8日下午，倾斜90度名师工作室同时揭牌。全国优秀教师、青岛62中数学老师王绪峰担任工作室主持人。“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，工作室的成立是为了更好推进数学教学，我们也将会以次为契机，进一步推动数学课堂教学的发展。”王绪峰说。

青岛62中坚信有温度的教育才是品质课堂的根本。学校以“多彩教育”理念推动教学改革，构建教师团队、学生团队的“多元互助”课改文化，重视师生团队的“师友互助、小组合作”教学策略的应用，在“多元互助”模式下，全面推进课堂教学模式的探索，逐渐形成有个人特色、学校风格的多彩教育，促进青岛62中学教学质量不断提高。

“同学们，网页游戏私服推荐，大家看这几组图片，美不美？美在哪儿？”5月8日下午，在青岛62中学术报告厅，该校的王晓霖老师在大屏幕上放映了几组对称图片，拉开了《轴对称现象》展示课的序幕。当天，名师工作室“品质课堂”展示活动暨全国初中数学名师课堂研讨会在青岛62中举行。公开课是此次活动的重头戏。

5月7日—8日，全国初中数学名师课堂研讨会在青岛62中举行。来自全国各地的200余名专家、名师参会。围绕“品质课堂”，青岛62中等多所学校老师们进行了说课、课堂教学等业务展示。由全国优秀教师、青岛62中数学老师王绪峰主持的90度倾斜工作室同时揭牌。

让课堂活起来 数学就在我们身边

齐鲁晚报齐鲁壹点记者 李珍梅

长期以来，李沧区教体局紧抓教育质量，将打造“让孩子喜欢的品质课堂”与实施“多彩教育”紧密融合，将国家课程、地方课程、校本课程谋划好、实施好；研究制定了三年教育质量提升计划，并修订中小学教学常规，将大幅提高教学成绩作为重要任务，把落实教学常规放在更加突出的位置。

多彩教育+品质课堂 做有温度的教育

学校严抓课堂教学管理，学校推行随堂听课制，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。注重学生的发展，进行分层次布置作业，教师针对学生的作业进行细致批阅，大大调动学生学习的积极性。结合中考新政，调配初一、初二的师资搭配，强化语数英课程标准和教材研究，建立教材内容与课程标准的关联,揭示教材的目标特征、内容特征、教学特征。通过分层教学、合理安排课时（增加语数英选修课时，量中求质）、开发和开设高初衔接校本课程、优化作业设计(发挥复习诊断功能和拓展延伸作用)、融合信息技术与学科教学（助力教师教，拓展学生学习空间和渠道)、跟进普高临界生指导（课内和课外）等措施，推进学生的深度学习。