《观潮》：放映钱塘江大潮录象，学生尽情地观赏。

同学们，看完之后，你有什么样的感受呢?想知道课文是用什么语言描写这宏伟景观的吗?那就读读课文吧!

同学们，还记得汶川大地震吗?看到这张图片，你能描述下场景吗?能说说现场的人的心里在想什么吗?

4.拓展延伸

(四)常用方法

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你知道苏州园林有什么样的特点吗?今天就让我们来看一看吧。

(二)作用

王安石《梅》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。

导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。

《梅花魂》：

2.设置悬念法

3.建立联系，旧知引新知

4.“美”：给人美感享受

4.联系实际法

王冕《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

5.布置作业

现实生活中你听到过“精彩极了”和“糟糕透了”吗?你的爸爸妈妈对你做过的事评价过吗?是怎样评价的?他们的态度一样吗?你听了又有什么样的感受呢?

2.引起动机，引发求知欲

我国不少城市都有自己的美称，例如上海可叫不夜城，广州可叫羊城，南昌可叫英雄城

二、导入设计

《苏州园林》：可从设问一些城市的美称入手，

2.讲授新课

请学生闭上双眼，想象一下：“bt网页游戏”应该是什么样的?什么样的地方才可以配得上这个名字呢?今天我们就一起跟着作者来欣赏这“bt网页游戏”!

1.“实”：讲求实效

《bt网页游戏》：利用多媒体播放鸟鸣的音频。

中国有很多咏梅的诗句，也是“岁寒三友”之一。从中你可以发现梅花的精神是什么吗?

2.“精”：简明扼要

导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。

教学设计是小学教师资格考试中的一个重要题型，在历年考试中所占分值高比例大，常常成为考生难以掌握易丢分的一项，中公讲师向各位考生提供教学设计中教学过程的导入环节模板。

5.猜谜法、温故法、故事法等

(1)图片

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《“精彩极了”和“糟糕透了”》：

1.激发兴趣，吸引注意力

(一)含义

你们喜欢猜谜语吗?下面请同学们猜条谜语。有样东西真奇妙，看不到、摸不着，买不到、留不住。没错，这样奇妙的东西就是“时间”!

(3)音频

(三)原则

……那么苏州叫什么城?同学们猜猜?(老师在正板书位置上写“苏州”二字)不少学生不约而同地发出响亮回答：“园林城!”于是老师顺势在“苏州”二字后面写上“园林”二字。

一、教学基本思路

《和时间赛跑》：

(2)视频

3.名句引用法

1.导入新课

1.创设情境法

《地震中的父与子》：展示汶川地震场景

3.“活”：方法多样

中公讲师周相君解析

3.巩固小结