吹牛皮大比拼
然后由第一组实际操作一下，再次制定目标，重新记成绩。
3、 发挥每个人的优势，特点 以利于以后工作找到好的切入点
(三)瞎子摸号
(五)踩报纸游戏
目的： 团队中要发现每一个人的能力
1、让每位学员戴上眼罩
一根一米长的绳子
游戏规则： 各队轮流派出1人。 把拖鞋放在起点前方5步的地方。 回到起点蒙眼旋转三次以后出发。 能够准确前进5步，第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。
第一组实际操作 10秒
形式：14-16个人为一组比较合适
规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰!主持人可按实际情况喊口令!
你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?
规则：若干人围成一个紧密的圈 ，前面的人做到后面的人的腿上，转圈走100步。
2、 采取好的方法
1自己本组的实际想法,如何处理鸡蛋
重新制定目标 ： 一、 10秒 二、16秒 三、 8秒
目的：在混乱中迅速找到你的合作伙伴， 考察学员建立新团队的能力。
道具：气球四个。
7、倒着说
材料:每组一把剪刀,十只 软吸管 , 一个胶带, 一颗鸡蛋
团队合作中，任务分配要合理性
适用对象：参加团队建设训练的全体人员
6、学员自我认识
4你们如果再做一次你们认为该如何改进?
目的：一个人的表现会影响到整个团队的表现，做项目也是一样。
游戏规则：在一分钟内吹气球，以气球吹爆或大小决胜。限时一分钟。
班主任根据自身特点给出不同评价，不同的职业发展道路，了解能力后让学员班主班主任去做事(如升学，辅导学员，组织活动等)，要会找到具有这样能力的人(有影响力，组织能力，愿意帮助他人)并充分利用，充分发现每一个学员的潜能，为他们做出相应的职业规划。
规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利!(哗啦圈、别针、塑料绳)
4、 体现职业规划
适合人数：10人以上
(一)传瓶游戏
第一轮 几组分别制定目标
2你们小组的分工情况
最短时间内找到以下一组物品为胜
操作程序
人员：5—8人
一朵花 ：任何材质
操作程序
3、快乐呼啦圈
操作程序:给8分钟时间,最后鸡蛋经过处理后,由该组中最高的一名学员站在桌子上,平手把鸡蛋扔下,扔到地上不摔碎,没有裂痕,算成功.
1、 制定明确的目标
沟通对软件工程师的影响： 1、 我国人员沟通比例不足30%
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
时间：30分钟
(四)坐腿游戏
道具：拖鞋
一块铁器
目的： 坚持其实很重要，把事情做好有三要素：
规则：一班分为几组，10人一组，以最短时间内从第一名到最后一名，然后再到第一名，传递3个瓶子，依次传递，若掉在地上，按10秒处理，可借助工具，每个瓶要在每个人手上传递，每组设定时间目标后分几轮然后得实际结果。
2、在搭配上有没有存在什么问题，进行的时候存在哪些问题?
有关讨论:
1、丑小鸭赛跑
5、三人抱成团
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
形式:5个人一组
Y2 在项目经理的课程上应用，说明一个项目经理要了解项目小组每一个人的能力，发挥潜能，并给于他们可以提升的方向和空间。
适用对象:全体学员
3、 重在坚持
新经典团队游戏大全(一)
一幅画(**老师)
一首歌：(带春字的)
2、穿拖鞋
时间:20分钟
4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束
5、为成长为项目经理做准备。
锻炼学员的沟通能力，如何组织好各成员协调的合作关系。
3、 性格 突破自己
一个窗花
2、 国外成功软件工程师沟通时间占60%以上
操作过程：
目的： 1、不要低估自己的能力，不要首先为自己的工作和学习找借口，怀疑自己的能力，要以积极的态度面对问题;
规则：所有人的一只脚都要踩在报纸上，然后把报纸翻过来，不能用手，报纸不能碎，而且脚不能离开报纸。可前脚掌踩报纸，后脚跟离地，脚可以替换，但只能踩纸后替换，时间短者获胜，注意脚不可以在报纸上蹭。
5、认识到自己的存在价值
活动目的 如何发挥团队的个人的力量,最后达成意见一致
团队中每一个人能力的充分发挥后，才能更好的完成任务。
规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言(但不能说出成语中的任何一个字)向同伴提示!(纸片A4、成语)
参考：进行中对方可以用错误的指示来扰乱。
第二轮 成绩 ： 一、3.7秒 二、5.21秒 三、 4.7秒
3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线
A2 班实际操作(一组16人)
第一轮目标： 一、40秒 二、 30秒 三、 29秒
目的：很多时候工作必须沟通，但往往沟通 会受到很大的限制，与学员的沟通占据了班主任大部分工作时间，与学员沟通存在哪些障碍?
材料及场地：无
