再次，小孩这一梦想产生的动机也是良好的。他讲到自己觉得天天学习、回家、吃饭、睡觉，再学习……几点一线周而复始的生活太单调没变化。只要发了财，有钱了就能干更多自己想干的事情，这样生活才更有意义。追求有意义自由的生活，这正是人类美好的目标。



　　我注意到孩子在演讲中说到这样一句话:“在我了解到的，任何有钱人都不太忙。”这句话的观点有失偏颇。可能与小孩的阅历有关，毕竟年龄小，了解甚少。恰恰相反，有钱人几乎都很忙。尤其是他们在实现梦想的道路上又累又忙，背后付出的艰辛太多太多，只是普通人看到的仅仅是他们光鲜亮丽的一面而已。就拿身边大众熟知的马云、王健林、李书福等企业家来说，尽管他们现在足够有钱，“富可抵国”了，可他们仍奔走在忙的道路，仍在为实现自我的人生价值而奋斗着。因为他们追求的就是更高层次的梦想了一一自我实现需求。

　　前些日子在网上看到一段视频:一位小学生在班上的演讲比赛中讲到自己的梦想就是发财……引起了不小地轰动，由此也引发了我的深思。
　　实现自己梦想的同时，能奉献于社会，实现有意义的人生价值，这才是马斯洛需求层次理论的最高层次，历史上那些只有把个人梦想寄情于社会的发展，人类的进步之中的人，才能“名垂千史”，也是后人学习的楷模。而梦想的实现，仅仅单纯地建立在自私自利基础上的人，往往被历史唾弃和淹没。


　　在这点上也需要对孩子进行正确地引导。让他明白，发财梦想的实现并不是件容易的事情，也不是发了财就只“坐享其成”在物质的挥霍上才是自由、有意义的人生。话题又回到现实。孩子还在读小学，如果觉得生活死板、无趣，又想实现发财梦，这必定是不可能的事。因为任何一个要想实现梦想的人，首先得热爱生活，对生活充满激情。再则就是必须从眼前小事做起，脚踏实地地搞好学习，做好每一件事情，才能为实现自己的梦想打下良好而坚实的基础。
　　　在尊重小孩发财梦想的同时，我认为也得处理好梦想与发财的关系。“ 发财”嘛，顾名思义就是拥有丰厚的金钱或物质。如果单单以发财为目的，还得把握好“取之有道”才行。必须在规范的法律和道德准绳前提下去获取方可。这就需要家长、老师、社会对孩子进行正确地引导。孩子讲到:“发财了，就可以干自己想干的事。”同样，只有干那种有利于人民，BT页游sf，有利于社会，有利于国家的事才行，也是值得提倡之处。反之，干那种绝对自由、不受约束，对社会有害的事，必定会受到道德上的谴责和法律地惩治。
　　总之，人的美好梦想地实现，必须依托于现实社会，同样，社会的发展，人类的文明进步，更离不开无数美好梦想地实现。无论你从事的是什么职业，也无关职位的高低，只要拥有美好的梦想，都是可贵的。个人梦想只有融入国家、民族的伟大梦想中才是最美好高尚的梦想，也才能更好地实现个人的人生价值。当然，难道仅仅局限于“发财梦想”吗？(江油市太白小学 白晓蓉)

　　小孩在演讲中开始讲到:“我不会像那些高尚的慈善家，好不容易发了财，而为别人发，真是划不来。”时，我真为他完全以自“我为中心”的想法感到担忧。不过，他立刻又讲到:“当然，发了财，能帮别人的还是要尽量帮。”时，我又为之感到欣慰。
　　首先，小孩能拥有梦想是值得肯定的。人只要拥有了梦想，就有了人生的目标和努力奋斗的方向。同时，他能把这个“发财梦想”大胆直言出来也是难能可贵的。因为这样赤裸裸的以发财为目的的梦想，在绝大多数人看来，似乎显得有些庸俗，不够高尚，也由此引起了在场观众地哄笑。其实这个小孩子只不过是说出了大多数人羞于坦言的真实想法罢了。《人类激动理论》中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种。分别是生理需求，安全需求，社会需求，尊重需求和自我实现需求五个层次。 小孩子的这个“发财梦想”正是马斯洛需求层次理论中低级的层次，并没有错。

　　任何一个人的梦想都应该得到尊重，别人无权限制，更不能为其定制，但可以加以适当而正确地引导。社会必定还是推崇那种高尚的梦想。这就是“梦想与人生价值”的关系。