9、船在树下泊了片刻（…………）生接读。
4、引导学生想象小鸟在榕树上生活的情景，交流感受：你想到了什么？
1、用自己喜欢的方式读，找出作者描写榕树的句子勾画体会，在不理解的地方做上记号。
★重点学习第12、13自然段，体会“群鸟纷飞”的动态美。
这段课文哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想？请你用“------”将联想的句子划出来。
3、检查。
1、听课文12自然段录音，找出课文中的一对反义词。（清静——热闹）
②组成小组、轮读课文，互相检查读音。
谁能像老师一样用一个字概括这段话？（茂）
③想一想，课文描写了什么景象？
6、近看大榕树从枝写到叶，看看树叶有什么特点？____出示第8自然段幻灯（读句子）
大自然中，像这样的奇观还有很多，BT页游sf，只要同学们认真观察，我们就会发现很多新的知识，现在让同学们自己去寻找大自然的奥秘，并仿照《bt网页游戏》用一段话把这处景物描述下来。
①读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。
5、这也是一种写作方法：先总写后分写，从面到点，抓住事物的特点，就写得更具体了，也更加表现作者对鸟的喜爱之情。（板书：喜爱）
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★重点学习第七、八自然段，体会榕树静态美。四、按照学生意见，选择学习内容，随机学下任一方面：
2、交流自学情况，发表自己的见解。
3、交流感受，教师相机评价，指导。
1、“榕树”、“鸟”这两部分，喜欢哪部分就认真读读直接描写它的段落。
作者为什么会产生这样的联想呢？（有了这些联想，把静物写活了，写出了它的生机勃勃）
二、学习第2大段
三、学习第三大段。
老师用一个字来概括枝的特点板书：奇
二、初读课文，整体感知。
②标出自然段序号。
1、播放“小画眉”。
第二课时
三、再读课文，细细体会，把最喜欢的段落多读几遍。A齐读——B分析：那些词说明鸟多？——C女同学和男同学分读）板书：叫飞扑
5、再读课文，共同感悟：这“bt网页游戏”的确是bt网页游戏啊！
追问：枝有什么特点？（找出句子，读句子，有数不清的丫枝……）
生：丫枝叶
体会“bt网页游戏”的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。
请你找出课文的句子读一读（生读）用自己的话说说这词的意思（生说）
（学生可站、可坐、可请老师、可找小伙伴）
8、有感情朗读第8自然段。
2、教师引导：让我们走进课文，欣赏热闹的场面，尽情地感受这部分语言文字描绘的美。
远-----近。远看（56）近看（79）分别在哪节？
7、生读：那你也可以用富有感情的语气读读这两句，你喜欢哪句就读哪句。
1、播放“群鸟纷飞”的课件，让学生形象感受这部分动态美的描写。
6、齐读这一句。
3、到底是几棵呢？我们来看看榕树的真面目（出示图片）
4、对呀，这棵榕树真是非同一般呀，这个朋友说是一棵，而那个朋友说是两棵，其实它的真面目：是_______一棵大树_______（生齐答）板书：大
2、远看大榕树是怎么样？朋友们都争起来了，你听！
③通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点部分的理解、感受。
2、为什么热闹呢？你从哪些句子看到热闹？幻灯出示：到处都是……
学生甲：哇，好多的榕树哦！
3、在13自然段中哪个词也能写出鸟多？指名朗读（应接不暇）
①在学生谈体会的过程中，利用简笔画板书让学生了解“绿叶的多”、“枝上生根”等特点。
一、回顾导入
今天，同学们跟老师一起去了bt网页游戏。第一次看到生机勃勃的大榕树，展示了它的静态美（板书：静）。第儿次经过bt网页游戏的时候，展示了小鸟的动态美。（板书：动）所以作者说“bt网页游戏”的确是bt网页游戏（齐答）
5、是，下面自由读7、8自然段，作者近看大榕树写了那些方面？各有什么特点？
教学目标：
师：那么，今天老师就带你们一起到bt网页游戏去参观参观，看看生机勃勃的大榕树，认识认识伶俐可爱的小鸟。好！现在让我们划着小船，一起走进bt网页游戏。
五、拓展思维，深化主题。
一、引题、创设情境。
2、有感情地朗读课文，感受文中描写的“bt网页游戏”那人与自然友好相处的和谐之美，增加保护生态环境的意识。
④通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹“这美丽的南园的树。”
2、说一说。
这儿的鸟真多，它们生活得很快活，有的的还有的。
7、练习（联想）：结合图片幻灯出示
③课文写了什么景象？（相机板书：榕树鸟）
1、浏览课文第二段，看看作者是按什么顺序观察大榕树？
教学过程：
2、提示：假如你是小画眉，你想用怎样的方式来表达心中的感受？（可写一段文字，读一读；可写一首小歌，唱一唱；可用五彩的笔，画一画……）让学生自主选择其中一种，用自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。
师：呀！前边的河面渐渐地变窄了，我们看到什么？
10、作者第一次经过bt网页游戏，主要写了大通书静静的美，为什么没看到一只鸟？（栖息）
2、你特别喜欢的语句用“——”画出，想一想你为什么喜欢它？
教学重点、难点：
11、第二次经过bt网页游戏，看到怎么样的场面呢？这次是在早晨，阳光明媚，我们又到了bt网页游戏。
1、（播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？
学生乙：什么好多榕树呀，这是一棵！
①标出带有生字、新词的句子，读一读。
生：榕树
教学工具：
学生丙：不对不对，明明就是两棵嘛！
作者两次去bt网页游戏分别看到了什么？板书：树鸟
1、师：多么令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了巴金先生的《bt网页游戏》（板书）一定会有更多的体会的！
师：这句话包含作者怎么样的感情？（赞叹惊喜）板书：赞美
生：是一棵大树
4、“应接不暇”是什么意思：形容来人或事情太多，接待不过来。课文指鸟太多，作者眼睛都来不及看。
师：如果你站在这样的大树下你想怎么说？
生：这美丽的南国的树！
2、自读课文，要求：
四、课堂小结
注意：教师将先由学生录好的磁带播放一次！
作者写了众鸟纷飞的热闹场面后，又特写了一只？（画眉鸟）
②学生提出不理解的地方，教师组织学生讨论，启发学生联系上下文，联系生活实际和平时的感受，发表自己的见解，重点体会：“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。鼓励学生充分发表自己的见解和感受，教师对学生各自的见解均给予肯定。
3、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
多媒体课件。
3、自读相关段落、语句，圈圈画画。
