实验结论

　　快报《好奇实验室》“乌鸦喝水”实验

　　都市快报记者董吕平/文陈中秋/摄

　　容量为500mL平底烧瓶里，放入360mL或者大于360mL的水，再慢慢让瓶内放入不规则的方解石或鹅卵石，水同样会上升至瓶口。

　　实验三

　　不规则石头间的间隙大小，对水位上升也有影响。相同水量的锥形瓶中，放入的方解石间隙越小，水位上升得就越明显。

　　乌鸦到底能不能喝到水？

　　这款广口瓶可模拟长春版小学语文课本《乌鸦喝水》插图里的瓶子，只是容量可能不同。

　　很快，《好奇实验室》做了一组有趣的实验——分别选取了人教版、西师大、北师大、长春版四个版本的小学语文课本，以各自《乌鸦喝水》课文里的“水瓶”插图为模本，分别找来相似的瓶子，开始分组模拟实验。

　　他们的实验结论是：采用与广口瓶类似的饮料瓶，如果水深过半，乌鸦能喝到水；如果水深只有1/3，乌鸦就喝不到水。

　　口渴的冠乌

　　周老师将若干沙子放入装有石头和水快要溢满的锥形瓶内，发现随着沙子的加入，水位逐渐上升。

　　如果锥形瓶中的水量大于170mL，则水量越多，所需投入的石头就越少，水也会越快漫过瓶口；

　　另外，我们还准备了形状不规则的方解石、鹅卵石、沙子，以及量筒(500ml)、烧杯、红墨水等材料。

　　大家都来做实验！

　　这组实验结果一出，这两天引发了全国网友热议。有网友说，“没想到从小膜拜的那只乌鸦，这么多年来都没喝到过水！”甚至有些网友开玩笑地套用一句歌词说，原来“童话”里的故事都是骗人的！

　　所以很多科学家又很“调皮”。“前阵子我看到有个段子，说科学家在研究一个项目，一滴水从多高的高度掉落能砸伤人？科学家们为了这个实验争论不休，可是为什么要研究这种问题，难道下雨还能把人砸死吗？”周老师说。

　　昨天，我们又做了一次“乌鸦喝水”实验，这次请来的实验人，是杭州第十四中学高三物理老师周翔，并请了化学老师汤小梅协助。

　　然后在500mL里的量筒内倒满水，再将量筒里的水慢慢倒入锥形瓶中，当锥形瓶中水满时，量筒在实验台上放平，从量筒刻度上看到，倒入瓶中的水有170mL。

　　我们分别借到了与西师大、人教版以及长春版语文教材《乌鸦喝水》课本插图中类似的三个瓶子，容积也各不相同，分别是平底烧瓶(容积500mL)、锥形瓶(容积250mL)、广口瓶(容积600mL)。

  用西安师大版教材水瓶(左侧)，乌鸦能喝到水，而用北师大(右侧)教材里的水瓶，乌鸦喝不到水

　　

　　化学老师汤老师也说，其实小学课本里采用《乌鸦喝水》故事，主要是告诉小朋友们，遇到问题要想办法解决问题，不要太过于纠结乌鸦到底能不能喝到水，如果在课后能布置类似的小题目，让孩子们尝试在有水的杯子中加入小石子、积木、白糖，看看能不能看见水漫出杯子，也是很有趣的探究活动。

　　容器：广口瓶(容积600mL，口径约5.5厘米)

　　容器：平底烧瓶(容积500mL，瓶上体为圆柱形，高10厘米，口径3.5厘米)

　　乌鸦是用什么容器喝水的？

　　那么，把若干不规则的方解石放入水中后，产生的间隙大小，会不会对水位的上升也有影响？

实验(一)中，我们放入瓶内的是若干形状不规则的方解石。

　　周老师说，如果是形状非常规则的一块方解石，且方解石放入瓶里与瓶中不产生间隙，只要瓶内有水，不管水量多少，从理论上说，水位会上升至瓶口。“这是因为石头密度比水大，而且石头不会渗水，会沉到水底，占用了水原来的体积，所以水就到上面了。”

　　我们又查阅了《伊索寓言》的几个英译本，包括流传最广的版本——19世纪乔治·法伊勒·汤森(George Fyler Townsend)的译本在内，都把“乌鸦喝水”故事里的容器，译成英文pitcher。据21世纪大英汉词典的词条解释，pitcher指的是“有嘴和柄的大水罐”。

　　实验结论

　　实验结果让所有人惊呆：四个瓶子中，乌鸦只能喝到其中一个瓶子(西师大版)里的水，另外三个瓶子，不管你往BT页游里多少石头，乌鸦都根本喝不到水！

  长春出版社版教材里的广口瓶，乌鸦也喝不到水  

　　周老师说，实验结果表明，乌鸦能不能喝到瓶子里的水，跟瓶子本身没关系，而与瓶内水量、放入石子间的间隙有关，当然，这次实验测出来的水容量、瓶容量等会可能有误差，但不影响实验结果。

　　实验结论

　　乌鸦到底能不能喝到水？

　　实验做完后，汤老师和周老师都蛮感慨。

　　先将若干不规则的方解石，填满容积250mL，瓶口直径5厘米的锥形瓶(注：由于方解石形状不规则，所以石头与石头之间一定有间隙)；

     冠乌口渴，来到一只水罐旁边，使劲推它，推不倒。冠乌想起了他惯用的手法，把石子投在水罐里，罐底石子增多，水面逐渐上升。这样，冠乌便喝到水，解了渴。

　　由此可见，力气敌不过智慧。

　　这个故事出自古希腊的《伊索寓言》，流传很广，版本众多。1981年人民文学出版社出版的罗念生、王焕文、陈洪文、冯文华合译的《伊索寓言》中，故事讲得很精炼(该译本根据古希腊文版的《伊索寓言汇编》译成)

　　实验四

　　容器：锥形瓶(容积250mL，口径5厘米)

　　昨天，该实验的7位主创人员之一徐王俊，向网友们解释了实验的前前后后。

　　有网友质疑，BT页游sf，实验中四个不同形状的瓶子，水量各不相同，有的水量是瓶子容积一半还多，有的瓶子里水量则明显很少，这样实验效果肯定不一样。例如长春出版社语文教材中插图中的瓶子，有点像广口瓶，瓶体比瓶口粗，长春当地媒体《新文化报》还特意做了实验。

　　同样将不规则的方解石和鹅卵石放入瓶内，将量筒里的水慢慢注入瓶内，当注入水量为360ml时，瓶口水溢出。

　　当广口瓶中水量为245mL或大于245mL时，只要向瓶内放入足够量的方解石和鹅卵石，水就会漫过瓶口，乌鸦就能喝到水。

　　为了让实验逼真，他们选取了四种语文教材里插图里类似形状的瓶子，这些瓶子在日常生活中不多见，好不容易在花鸟市场上才找到，石头也是从市场买的鹅卵石。“网上大家转的那个视频，乌鸦感觉像真的一样，其实是我同事从网上淘来的模型，花了60块钱。”

　　你读小学的时候，语文课本里一定也有《乌鸦喝水》的故事吧？

　　实验前，周老师特意看了在微博上转发的实验结果和简单的过程说明。

　　徐王俊说，之所以做这个实验，是在网上看到一位妈妈发的一条微博，说一位妈妈带着读小学的女儿吃石锅拌饭，然后点了一杯果汁，小女儿就问妈妈，这么小的瓶口，乌鸦能喝得到水吗？

　　

　　《乌鸦喝水》的故事被收录进了全国好多版本的小学生语文课本里，课本大多配了插图，图中用的都是水瓶，形状各不相同，有的瓶口很小，有的“身子”很圆，插图中瓶子里的水也深浅不一。

　　不管结果怎么样，至少实验过程还是挺有趣的，是吧！为那些又“调皮”又敬业的科学家们，以及抱着专业态度而搞笑的《好奇实验室》点个zan吧

　　原始材料中，乌鸦喝水的容器到底是什么呢？

　　就是这个小实验，短短两天时间，微信视频点击量超过170万次，引发全国网友和媒体高度兴趣。

　　实验一

　　他们都说，科学确实是非常严谨的，做这个实验之前，虽然他们心里知道，只要瓶里有水，只要放入的石头非常规则，其实这一滴水也是可以漫过瓶口的，但能动手做这个实验，也非常有趣。

　　但如果锥形瓶内的水量小于170mL，理论上说，不管放入多少方解石，水都无法漫到瓶口，乌鸦就怎么都喝不到水。

　　

　　上述根据古希腊文翻译的版本，用的是“水罐”一词。

　　用若干不规则的方解石和鹅卵石，将广口瓶慢慢填满，然后重新将500mL的量筒注满水后，倒入广口瓶中，当水量达245mL时，水漫至瓶口。

　　(感谢杭州第十四中学对本次实验报道提供大力协助)

　　乌鸦喝不喝得到水，真的和瓶子有关吗？

　　“为了让假乌鸦看上去更加真实，我们至少拍了至少765张乌鸦叼石头的照片，然后通过视频软件，后期一帧一帧做出来。尽管实验中有不严谨的地方，但我们的主要出发点是抛砖引玉，希望大家都能动手做做这个实验。”徐王俊说。

　　如果锥形瓶中的水刚好是170mL，只要乌鸦能坚持不懈，不断往瓶内投入若干不规则的方解石，水可以刚好漫过瓶口，乌鸦就能喝到水了。