同时，广东省文化协会会长李明华指出，在人的成长阶段中8-17岁是记忆黄金期，要好好把握。“成人往往由于社会经验丰富，思维掺杂了很多其他东西，容易产生一种思维定式。我们之所以提倡孩子来进行记忆法的训练，就是因为他们正初步形成自己的思维习惯，同时思维又像一张白纸，有相当的可塑性。”宋夏童的记忆培训老师、新思维脑力训练专家朱少敏颇有感触地说。
“从小学开始，中国人就接受填鸭式的‘左脑’教育：背书、做题、复习、考试……这些构成了中国学生学习的全部内容。”中国青少年教育专家朱新兰直言，在国外广泛实用的一些观察思考、课题研究、分组讨论等锻炼创新思维的教学方式，在中国的基础教育中少有涉及。“作业多、课本多、考试多令我们的右脑渐渐封闭起来，形成固定的记忆和思维模式，没有创新和个性可言。”
“未会讲话已经要学英语、背唐诗，小小年纪又要去学奥数、参加各种等级考试……应试教育确实是折磨孩子也折磨家长！”昨日，在接受羊城晚报记者专访时，宋夏童的母亲周晓燕在回顾孩子12年的成长历程时，显得很激动。
有人担心：这样一种记忆力培训方式对于像宋夏童这样的孩子来说，究竟是一种暂时性的记忆技巧，还是会伴随他们终生的一种科学的记忆能力？对此，朱新兰表示，记忆力的锻炼其实是一种脑部的肌肉锻炼，人的大脑中存在很多神经元，其中大部分是独立开来的，而人的大脑一旦展开了联想，这些神经元就会连接起来，产生“过目不忘”的“本领”。
记忆训练可令大脑硬件改变
“原来背一篇几百字的英语课文要半小时以上，现在十分钟内就可以搞掂了，而且两三分钟内我也可以将100个数字倒背如流……只要定期复习，会记得很牢。至于英语单词，有时候上课之前几分钟预习的时候就能背下来了，很轻松。”夏童骄傲地说。
应试教育扼杀孩子大脑潜能
在宋夏童眼中，令同龄孩子们头疼不已的背书是一件非常轻松快乐的事。
“孩子在两到三分钟内就可以将100个数字倒背如流，这是由于经过训练后，孩子们对数字的敏感度变强，他们会将看到的数字与脑部原有的思路相连接，从而一过目便能记住。”朱新兰介绍，通过引入国际先进的思维工具———思维脑图，可以帮助人们提高在思考中的逻辑思维能力，“譬如在写作文时、解数学题时都能帮孩子打开思路、发散思维、化繁为简，提高他们的学习效率。这是一种虽简单却符合人类大脑思维方式的高效学习工具。”
专家支招
她还建议，家长或学生在选择培训课程时，还应避免急功近利的想法。对那些将记忆效果宣传得神乎其神的培训机构，家长和学生则需要注意了。“记忆的确有技巧，记忆训练是对传统用眼用脑方式的变革，是一种用新的、高效的阅读记忆习惯取代旧习惯的过程”。
记忆冠军
“孩子以前一背英语单词，就显得相当痛苦，背到十来个单词就发脾气……我们看到觉得很无奈，一方面不想孩子学得这么艰难，另一方面又苦于帮不到孩子。”一年前，宋夏童和广州学龄小孩一样饱受“背”的痛苦，如今，经过脑力集训后，宋夏童摇身一变成为世界记忆冠军，小小的英语单词再难不到她了。
在“应试教育”的“指挥棒”下，周晓燕坦言，自己与其他千千万万的家长一样“被迫”将孩子送去了补习班、奥数班，然而成效却并非如愿。“像奥数，小学五年级学的是初中的排列组合……只不过是将以后要学的东西提前学了而已，没有什么实际的用处。而且一想到孩子整天要对着课本，闭门造车，童年的美好时光一去不复返，我觉得很可惜。”
家长投诉
1小时记住1000个无规律数字，1分钟以内记住1副扑克牌的顺序……这些在正常人看来不可能完成的任务对年仅12岁的宋夏童来说却是手到擒来。
据了解，人的左脑控制语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能，右脑以图像、联想、创造思维为主。右脑追求记忆和理解，而左脑负责把信息量大量、机械地装进脑子。“人在出生的那一刻，右脑是最发达的，从不懂讲话、不会走路到慢慢认识这个世界，可以想象小孩运用了多么伟大的创造、想象能力。然而我们不得不面对的一个事实是：我们的右脑已经快速退化了。”朱新兰进一步指出，这种脑力开发的缺失令左右脑发展严重失衡。
“记忆培训也分层次，好的培训机构应该致力于针对不同群体开发不同的课程，并且在课程结束后，还能根据不同学员的反馈，帮助解决他们将记忆方法应用到平常的学习中时遇到的问题。”朱新兰将记忆力比作一台能提高运算功能和存储功能的电脑，培训机构就是这台电脑的硬件配置和软件配套。“就好像给工程师增加一个绘图软件，或者是给作家增加一个写作软件，将大大提升电脑的使用效用”。
妈妈周晓燕认为，按照医学上的考虑，要让孩子的大脑在早期得到适当的开发，与其逼着孩子去学五花八门的兴趣班，倒不如让孩子的大脑真正地“动起来”。“看到孩子学起来比以前轻松，还是感到很欣慰。”
广东市场上的培训机构多且杂，培训者素质本身就不高，其培训结果可想而知。面对办学水平参差不齐的培训机构，家长在选择培训机构的时候应该注意什么呢？
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她举例：就拿学英语来说，孩子们死记单词、背课文，实际上只动用了左脑的低速意识处理器，所以背了又忘、忘了又背，反反复复痛苦不堪。“所以大多数中国人学了10多年英语，却没有做到真正掌握和运用自如。若能掌握正确的记忆方法，不仅仅是为了应付考试，而是可以大大提高学习效率，将知识真正装进脑袋。”她建议，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，与其给孩子上补习班、请家教，不如让孩子掌握一种更好的学习方法，养成一种终生受用的学习能力。
“学习应该是快乐的，学到了要学会怎么样去使用。与生俱来的大脑潜能其实是无限的，培养能力对孩子的一生都会有好处，但偏偏我们的教育却在扼杀这一点。”对于孩子未来漫长的学习生涯，周晓燕不禁心存担忧，却又无可奈何，“为什么获得诺贝尔奖的杰出人才都是‘非国产’？为什么大学生的社会竞争力一直备受争议？希望将来学校也可以研发一些对学生智力开发有益的教学方法，向高分低能说‘byebye’。”
文/陈学敏 唐元
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“枯燥地背公式，死记课文、单词，就连做题方法、解题步骤也千篇一律……”作为医务工作者的周晓燕一再强调，从医学的角度来看，目前中国的学校教育对孩子的脑力开发“很有问题”：“教学方法上看不到任何的智力开发措施，基本上就是没有方法地死记硬背，孩子背不下来难道就是笨吗？”
“现在十来岁的小孩学习压力就这么重，要学很多科目，如果能在一些偏重记忆力的科目上少花些时间，就能把时间节省下来放在别的科目上，这样一来，学习效率提高了，学的东西多了，孩子也会免去死记硬背的痛苦。”据周晓燕介绍，夏童今年刚升初中，考上了二沙岛的育才中学。面对精英云集的激烈竞争，周晓燕表示她已可以将对孩子学习能力的忧心“放低”：“我相信她已经做好准备迎接这场挑战。”
前不久，在伦敦举行的第18届世界脑力锦标赛上，中国选手表现出色，斩获2金2银2铜，来自广州天河区的小选手宋夏童获得了12岁以下儿童组冠军，拥有超群记忆力的她在其中一项比赛中甚至领先了一位德国无限元宝网页游戏私服1000多分。
