实验二：装满石子的广口瓶（300ml）

小学二年级学生王皓泽：“一只乌鸦飞在沙漠上，一口水都没喝过，所以它到处找水喝，它飞着飞着看见一瓶水，水口很小水瓶很高水也很少，所以乌鸦想办法喝到水，它就这样一直往瓶子里放石头，水一直往上升，所以它就喝到水了。”

学生家长：“这个我小时候也学过，应该是可以喝到水的，因为石子掉下去后水就会升上来了，应该可以。”

记者：“那你觉得老师讲的这个课文，乌鸦最后通过这个方法真的喝到水了吗？”

西安市黄河中学物理高级教师王磊：“实际上利用了水是流体，而石子又不溶于水，而且石子的密度比水要大，当石子投入水中以后，它就会排开同等体积的水，所以液面就会上升，所以你放入足够多的石子，液面就会上升到一定的高度。”

西安市黄河中学物理高级教师王磊：“我们根据刚才三种不同容器测量结果，发现乌鸦能够喝到水，除了和容器中初始的最低的水量有关之外，还和这个容器的形状有关，比如上边细一点，下部粗一点的容器，相对来讲，乌鸦更容易能喝到水。”

王老师说，由于放入瓶子里的石子是不规则的，石子之间又有缝隙，所以水量太少的时候就会出现石子已经装满，但水面却无法上升到瓶口的情况。

说到“乌鸦喝水”的故事，今年刚上二年级的小学生王皓泽立马给大家讲了起来。

作为孩子的家长，他们又是怎么看这个问题的呢？

那么究竟要在怎样的条件下水才能上升到瓶口，乌鸦才能如愿的喝到水呢？是不是所有的瓶子都可以做到呢？让我们接着来看实验。

看来不管是孩子还是家长，都觉得这故事讲的没问题，那么这乌鸦到底能不能靠放石子就能喝到水呢？记者带着实验需要的石子和瓶子来到西安市黄河中学，和这里的物理高级教师王磊老师，一起对这个问题一探究竟。

实验三：装满石子的圆底瓶（400ml）和装满石子的锥形瓶（250ml）

实验一：广口瓶（300ml）

小学二年级学生王皓泽：“应该喝到了吧。”

首先，我们使用一个容积为300毫升的广口瓶，先给瓶子里倒入100毫升的水，然后再给其中装满石子，结果发现瓶子的里水并没有跟想象中一样，直接上升到瓶口。

接着，记者又找到其他两个不同形状的玻璃瓶，一个是容积为400毫升的圆底瓶和另一个容积为250毫升的锥形瓶。王老师先给圆底瓶放满石子，再将烧杯里200毫升的水倒入瓶子里，水面上升到瓶口时，烧杯里还剩大约20毫升的水量。接着又给锥形瓶里放满石子倒满水，使水面达到瓶口高度，烧杯里剩余大约70毫升的水量。实验结果表明如果乌鸦遇到这两种形状的瓶子时，想要喝到水，瓶子里的原有水量最少都得在瓶子容积的二分之一左右。

王老师先把石子装满广口瓶，接着开始给瓶子里倒水，不一会，水面就上升到瓶口，这时烧杯里的200毫升水，只剩大约25毫升的水量。实验证明如果乌鸦遇到类似这样形状的瓶子，想要喝到水，瓶子里的原有水量最少要达到瓶子容积的二分之一以上。

西部网讯（陕西广播电视台《第一新闻》记者晋秦 翟育国）最近，一篇关于“乌鸦喝水的故事 扔石子根本喝不到水”的文章在网上流传，最新网页游戏私服，文中列举了四个版本的小学一年级教材里《乌鸦喝水》的故事，四个版本中，乌鸦没什么区别，但瓶子的形状各不相同。结论是只有教材中瓶子是圆锥状的，乌鸦放进石子后才能喝到水，其他三个版本教材里的瓶子，乌鸦根本喝不到水。那么这是真的吗？

西安市黄河中学物理高级教师王磊：“我们可以用逆向思维的办法，比如我们先给广口瓶里，容器中，加入足够多的石子，我们再加入水，当水加入到液面达到瓶口的时候，此时我们加入的水量，就应该是瓶子，原来至少需要的水量。”

西安市黄河中学物理高级教师王磊：“乌鸦用叼石子的方法，理论上是可行的，但是它需要满足一定的条件，比如我们刚才所做的实验，当先给广口瓶里注入100毫升水的时候，你会发现，你放入再多的石子，液面都没有上升到瓶口，所以这时乌鸦是喝不到水的。”