当我们学校谈到领导力的时候，我们可能很多的家长和同事都会想到很多的词，决策力、合作力等等之类的，可以写很多页，但是在我们分享给孩子领导力的诠释当中，我们仅用了四句话表达，第一就是不失谦卑的自信；第二是不失客观的决策；第三是不失自我的给予；第四是不设上限的完成。而领导力的培养宗旨是全人、全程和全面。

　　德国体系领导的委员会就在珠海德威体系当中，首先我们有自己的学生组织，学生组织分出了音乐大使，这些孩子负责学校所有的音乐活动，我们有学生会，学生会当中有男生代表和女生代表，这些人负责所有学校慈善活动和年度活动。同时还有招生大使，这些孩子配合招生办去向家长、向学生如实表达哪些学生适合珠海德威学校，哪些学生不适合珠海德威学校。同时我们还有语言大使，因为我们学校每一天从早上8点15分到下午5点半，整个学校只能说英语，我们需要语言大使在整个过程中起模范带头作用和管理作用。

　　在我们学校有一个链条来实现领导力，第一个就叫Competency Review而，每一个潜能都不一样，我们不仅可以分析我们的老师，也可以分析我们的学生，让每一个老师、每一个学生都知道自己八个角上哪一个是最长的，哪一个是最短的。第二个就是Modular Learning，我们要进行模块式的学校，我要知道怎么样能发挥长处，怎么样弥补短板。同时我们要叫做Self Study，自己进行学习，也进行Personal Reflection & Planing，同时要把领导力贯彻到老师和学生当中去。同时，在领导力培养过程中我们需要找到一个这样的人，需要找到这样一个导师给你建议。同时我们需要搜集更多人不同的观点和想法，用这样一个闭环来不断的提高我们的领导力。

　　珠海德威学校和所有的德威学校一样，我们的办学宗旨和愿景是让我们的学生得以改变世界，因此在领导力这个层面是我们把它进行课程化、专业化、持续化而不得不要去面对的一件非常重要的工作。

　　我这里分享几个孩子的感悟，Eliza说有机会和信心推进自己的设想，也让我意识到如何真正作出改变，最重要的是它激励我挑战自己，跳出固定思维模式，同时也让我更理解一起工作的人。我们可以这里有挑战，还有同理心的建设。Andrew说，我发现我的公共演讲能力还有很大的提升空间。Jenny说，我明白了身为领导意味着什么，学会了如何提高领导工作的影响力。对于Rosen说，我在德威体验了一辈子终生难忘的体验。

　　新浪2019国际学校择校巡展正在进行中，4月20日深圳、4月27日上海、5月11日北京。时间紧迫，扫描下方二维码0元抢票。

　　以下为韩菲演讲原文：

　　各位现场的嘉宾，各位家长，各位同仁，大家下午好！

　　珠海德威学校是整个德威在中国地区第一所面对中国孩子、接受中国孩子的，但它又是一个原汁原味的国际学校，今年已经是第十年，我也邀请所有在座的家长，所有在座的同仁能够有机会到珠海参观我们的学校，我们将全力地展示我们的学校，并且进行同等的交流和介绍，热情地欢迎你们，谢谢！

　　什么是全人？就是每一个学生。John Kurt他不认为领导力是可以教出来的，但我们可以帮助人们去发觉，并挖掘自己所具备的领导潜能，也就是说领导力这个概念并不是5%或者是1%的人群的，而是属于每一个人。在我们学校实操的过程中，全人的培养是落实到对教育理念的植入当中，如果我想把学生每一个人的领导力培养出来，我想要预设到的每一个员工的领导力都要激发出来。因此当我们的管理里面，当我们的校长，当我们的老师在学校这样管理理念的过程中，他很清楚知道在这样一个场合，在我们学校里面我自己本人随时随地都可以展现我自己的领导力，发表我自己的想法，我的想法在某一个程度上可以跟校长呼应的时候，他内心力量才是强大的。有了这种植根于内心的感受，我们的员工才能够把每一个人身上能够激发出的领导力传达到我们的学生身上。

　　这就是我们学生的Planner，每一个孩子进入学校都会拿到这本册子。

　　时间：4月20日

　　近年来，广深等大城市国际化步伐加快，粤港澳大湾区更是吸引了大批国际人才来粤发展，广东人口结构呈现多样化和国际化的特点，对国际教育的需求急速扩张。4月2日，广东省教育厅发布《通知》，明确今年广东省义务教育入学阶段实行“公民同招”，要求民办义务教育学校与公办学校同步招生，孩子上国际学校的路可能更难走了。

　　这个时候是非常累的时候，我希望在接下来的20分钟把我们的角色稍微转换一下，让我们从一个孩子的角度去看待一下接下来我要做的一个20分钟的分享，同时也把我们的视野把从考名校的定位上，转化成如何通过这样一个过程使我自己的生命和使我自己的力量在这个过程中得以成长。