第八周《蜻蜓飞飞》
1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、线条练习。
第四周小扇子2课时
2.提问：（逐一简述画作）好朋友们这些画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？
本课与一年级时的游戏式课业《大家都来做》紧密相关。本课着重是在游戏中引导学生体会艺术造型中“线”的魅力，了解长线、短线的不同造型规律。
第六周下雨了2课时
师：这节课同学们有哪些收获啊？（引导学生说收获，如：注重细节，“留白”是我们中国画独特的表现形式，深浅颜色的对比衬托）
在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组·一起把这个故事用纸偶人表演出来。
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
[教学过程]
教学目标：
1.谈话
师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀！
第十一周《回家的路上》
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
课题：3闪光的名字
第十八周期末测评
1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
人教版二年级上册美术教案免费篇二：二年级美术上册教案人民美术出版社一、学情分析：
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
图片欣赏。
2.学习运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日的愉悦心情，丰富视觉、触觉和审美经验。
3、展示评价。
第三周捏泥巴2课时
第十五周《会转的玩具》（一）《电脑美术》
第三周《有趣的彩泥》
第一周会变的线条2课时
活动一：
第一课时
作业要求：画一个自己喜欢的游乐园并画出其中最有趣的地方。
（一）、情景导入：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
1.组织教学稳定教学秩序，检查学生课前准备情况。
1会变的线条
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
教学重、难点：
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。
（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。
第十周《用画来写信》《有趣的瓶盖》
收拾与整理，列队回到教室。
四、评价建议：
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
1、先小组评选，再集体交流
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
彩色水笔、油画棒、自己喜欢的假日照片
4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
一、新课导入
6.小结，情感升华。
2、创作体验。
教材难点：
1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
（1）了解学生的假日生活，让学生展示课前收集的有关假日生活的图片资料
②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。
（2）教师展示课前收集的一些假日图片。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
二、欣赏
8.了解颜色的深浅
三、实践操作的要点指导：
教学目标：
学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。教学活动过程：
合作的学习方式：
2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
启发学生从书包里寻找现状造型材料，比比谁找到的多。
红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。
5.（出示《洗澡》）欣赏《洗澡》，讨论这幅画是从什么方面来表现快乐幸福的？
教学重、难点：
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
活动一：
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
第一课时
