审卷要从第一个字看起看文字有没有问题、看分数有没有多少、看题目有没有超标、看数量有没有适中。对于问题提出要有充分的根据，并根据提出的问题找出解决的办法，而不是推给出卷人。
评卷深入分析、直奔重点、分层教学、错题重测
一般的原则是难、中、易按1：2：7或者1：1：8。这样的试卷是让我们的考试更轻松、教学更轻松，避免因为网页游戏私服推荐怪题而造成教师教的难、学生学得苦。
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文章来源：老师吧（ID:leiling221)
作为小学试卷，它所具有的不是选拔功能、难为学生，只是考查功能、反馈教学信息、帮助学生，并尽可能保证全体学生能合格。试卷要重视基本知识、基本能力的考查，要注重面向全体照顾中下游学生。
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审卷比出卷难度更大。它需要老师的综合能力，并具有鉴赏水平，且有丰富的出题经验和教学经验。
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在领会参考答案和评价标准后阅卷要做到逐题批阅，红笔批阅。对于错误的标记要统一符号，要保持学生卷面的整洁，不要在学生的卷面上留下分数的痕迹，维护等级评价，淡化学生的分数观念，让学生不因为简单的分差而有不良情绪、产生学习恐惧或逆反心理。逐渐让成绩成为学生一个轻松的话题而不是沉重的话题。
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最后针对错题，出一部分相似题，让出错的学生进行测试，或者利用原试卷让部分成绩不理想的学生重新测试。通过这样的分层后测，让学生把不懂的问题弄懂，把不会的问题学会。以保证学生成绩的大面积提高，保证学生全面及格，保证优秀率不断增加。
对于题目的分析要用数字说话，每班的分析、每道题的分析、每个年级的分析等等，要有准确的数字进行统计分析，不能只是好像、似乎、差不多，大概、可能、也许是。
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对于教学的胸有成竹、对于教学的深入浅出还需要我们对学生学习情况的深入了解，这种了解不仅仅是课堂的反馈、作业的反馈，还有这种单元检测、期中考试、期末考试的反馈，这些反馈非常有价值，因为它让我们从不同的方面、从不同的角度去思考学生、去反思自己。
对于得分率在80%以上的题目，要在学生学的情况上多做分析，尽可能细致一些，具体到学生的特殊情况。通过这样的分析，我们在以后的备课、上课的时候便会有的放矢、便会突出重点、便会科学预设、便会有价值生成。我们的分层教学、我们的分层作业的布置便会因此而变得切实可行起来。
临近期末，老师该怎样出卷、审卷、阅卷、析卷和评卷？
2019-01-05 22:00 来源:华南师大基础教育培训与研究院 教师 /经验 /成绩
出卷熟悉教材、难易配比、规范标准
此外阅卷要力求准确、避免失误、杜绝随意，让试卷的批阅成为学生学习的一种引领。
审卷放平心态和责任意识最重要
马上就能用上了！
审卷更重要的是一种态度和责任意识，要放平心态面对试卷。用自己丰富的教学经验去审视试卷的难易度、题目的量以及出题者出现的问题。对试卷再作进步的修改和完善。它不仅仅是评论家更重要的是一种把关教师的身份，让试卷更适合学生更适合教学的反馈更适合素质教育的目的。
析卷科学细致、总结经验、数字说话、具体分析
面对考完的试卷，老师一定要心平气和地进行分析。对于试卷的质量高低、对于题目的难易程度、对于学生卷面的表现都要有一个科学细致的分析。只有这样的分析才能更好地总结自己教学的经验，认识自己教学的不足。对于经验性的要坚持下去，并在自己本组内推广。
出卷是对老师教学水平高低的一个考验，要想出一份高水平的试卷，必须要熟悉课标、把握教材、了解学情，特别是对教学的难点、重点研究一定很深入，并有全局观念大局意识。只有这样老师才能左右逢源、妙手偶得，试题才能精彩纷呈。
