去年九月份我带的是高一1732班，大多数都是外地学子，从未离过家门的零零后，初次离家离开父母便是来到百里外陌生的环境，肯定会出现各种不适应。军训时，学生在最初的兴奋褪去后，很多人出现了想家的情绪。当时我们班有个孩子，名字很有趣，叫贾鼓闻，秦皇岛人氏，爸爸在北京打工，妈妈当时响应了国家号召怀有二胎。这个小孩刚来第二天，我就发现他情绪不好，趁着军训休息的时候就和他聊天，孩子想家了，又不想麻烦自己的爸爸妈妈，很懂事，又让人心疼。我拿出手机给他，让他给父母打个电话，说着说着眼泪就禁不住的留下来，一边说一边抽泣。周围孩子见到他这样，眼里都跟着泛起了泪花。看到孩子这样，晚上班会课，我以“成长”为主题开了一堂班会课，开解学生。后来他爸爸跟我说能不能过来看看孩子，我说可以。第二天早上因为怕小孩走丢，我用电动车驮着他到了宏达北门。我从远处看到，一边是家长的嘱咐，一边是孩子拿手抹着眼泪。后来孩子跟我说他爸爸请了半天假，买了晚上的火车票第二天早上和孩子见了个面当面嘱咐了几句，然后坐上午的火车中午前赶到北京上班。

虽然取得了成绩得到了认可，但我知道，我做的还远远不够，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”还有好多东西等着我去经历和磨炼，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。

我国著名的教育家陶行知曾这样说过：知者难，行者更难。作为班主任最大的快乐莫如学生和家长对你的理解，对你的肯定。

说到学生，我总是有很多话要说，班主任工作使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呼唤：“我尊重你——”，那么对方心灵的回音便是：“我爱戴你——”;你喊：“我理解你——”，对方的回音是：“我钦佩你——”;而你喊：“我恨你——”，对方的回音决不会是：“我爱你——”。

回教室的路上孩子跟我说：“谢谢老师能让我爸爸来看我，我爸爸说让我好好学习”。我问他还想家吗？他说暂时不想了。我跟他说你一定得好好学习，看看家长多辛苦。

能够帮助孩子们成功度过这个适应期，赢在新起点。通过这个事情我和家长、孩子们做到了心与心的交流，体会到了家长们的不易，和孩子们的脆弱，所以我学会了站在家长的角度考虑问题，也学会了用宽容的心态去对待孩子们出现的问题，和孩子们拉近了彼此的距离。抱着这种心态为我接下来的工作打开了良好的局面。所以接下来的上半学期带班非常顺利。做出什么样的决定都能够得到家长的认可和孩子们的理解。同样在高一下班学期重新分班之后，面对孩子们的学习动力不足我同样采取了这样的方法。让家长录制了鼓足干劲力争上游为主题的视频，班会课放映。一看到家长的嘱咐孩子们都非常安静，但是内心早已燃起了斗志。所以在期末考试中我们班取得了非常优异的成绩。

所谓“以真心换真情”，便是教育工作者不应忘的初心。在班里，我不仅仅是老师，还是朋友、伙伴，我用童心亲近孩子，用诚心打动孩子，用爱心帮助孩子。减轻他们心理的负担及压力，排解他们心中的苦闷与失落。

与那些经验丰富的老师来说我资历尚浅，但正是由于年龄差距没那么大拉近了我与学生的距离。

可是班里还有很多想家的孩子，让每个家长来看望也不现实，我就背着孩子们，联系每一个家长，并不是在微信群群聊，也不是发通知，而是给每个家长打电话，了解孩子的喜好、脾气，以及怎样能更好的安抚孩子的情绪，一是为了让我自己更快了解学生适合怎样的教育方式，二是也让家长看到我对待孩子的真心、诚心，让家长在家里也能放心。我一直认为，初次离家的孩子需要我们照顾，没离开过孩子的家长也需要我们安慰。电话最后，我希望每位家长都能录一段视频，主题为爸爸妈妈想对你说。家长们也都很积极，陆续的视频发过来了，可剪辑又成了困难事。我又加班加点，利用中午和空闲时间，总算在军训结束前把70多段短视频剪辑合并弄成了一个将近俩个小时的视频，并精心准备了一堂班会课。当底下哗啦哗啦的哭成了一片时，让学生自己谈了谈如何报答父母的良苦用心。除了孝顺父母，还要努力学习，坚强生活。孩子们看完之后也有很多想跟父母说的话，然后我把它们拍成视频反馈给家长，家长们都觉得孩子们来到武邑中学后长大了，他们也可以放心了。军训结束后，孩子们很快适应了高中生活，而且不管学习还是生活，都很积极，也很听话。而家长对我的工作也很满意，很配合。

相逢是首歌，感谢遇到了1732、1731、和现在1716的孩子们，无论是学习上的困惑，还是生活中的失落，甚至是人际交往中的挫折，他们都会毫不犹豫的想到我，我们一起探讨如何面对困境，，挑战自我。