实训室里，人工智能与大数据、电子信息工程技术等专业的学生正根据企业任务进行项目设计；大屏幕上，滚动播放着项目设计进展……这是重庆电子工程职业学院人工智能学院的教学场景。
瞄准大数据智能化产业的发展，该校采取“校企”“校地”合作模式共建起重庆西永微电子产业园区“产学研”中心、“重电-永川区云计算学院”等多个产教融合体系，以服务区域经济社会及行业企业发展。
正因为此，重庆市中、高职业院校专业服务产业的能力不断增强。目前，全市中职学校共设置18个专业大类、153个专业，高职院校共设置19个专业大类、362个专业，全市已基本形成与区域经济和产业转型升级相匹配的职业教育体系。
与上汽通用、北京现代等多家企业共建拥有12个实训区、45个实训室的共享型实训基地，重庆市立信职业教育中心、万盛职业教育中心、巫山职业教育中心等与汽车企业合作建设“汽车运用与维修”双基地……来自市教委的信息显示，为进一步深化“产教融合”，重庆市在2018年启动建设中、高等职业教育“双基地”(兼具教学和生产双重功能、校企双主体深度合作)建设项目，以加大校企双主体深度合作，助推产教融合人才培养改革，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
来自市教委的数据显示，全市中、高职院校共223所，在校生共约69.7万人。“不少学校主动适应重庆经济发展战略和产业升级需要，撤销就业率低、社会适应力差的专业，培育和发展大数据、人工智能等新兴专业。”市教委相关负责人介绍，比如2016年至2018年，高职院校共撤销了保险、文秘等专业96个点，新增云计算、工业机器人等专业376个点，其中45个专业点为大数据智能化。
基本形成与区域经济和产业转型升级匹配的职业教育体系
5月9日下午，在重庆城市管理职业学院现代物流实训中心，有20多名来自泰国的留学生在进行专业学习。该校物流管理专业积极响应国家“一带一路”倡议，成立了国际物流学院，并先后与泰国、德国、新加坡等国家的院校达成合作，已陆续招收两届海外留学生，积极为“一带一路”沿线国家培养国际化物流人才。
“正是在多个领域和多种模式合作的推动下，我市中、高职院校的国际化开放办学水平不断提高，增强了我市职业教育的国际影响和自信，不断推动职业教育国际化的纵深发展。”市教委相关负责人说。 “每届连锁经营专业学生的85%，都会进入这家实训中心，按照店长的标准完成3年时间的学习。”重庆城市管理职业学院相关负责人介绍，随着社会经济的发展，全国对连锁经营人才的需求非常旺盛。因此学校与永辉超市、麦当劳等龙头企业合作，采取“引店入校”的真实情境教学方式，培养商贸流通高端复合型技术技能人才，许多学生一毕业即走上店长岗位。
由于汽车产业正向新能源汽车转型升级，相关人才缺口巨大。立信职业教育中心在2016年即制定新能源汽车维修专业人才培养方案，整合汽车制造与检修、电子技术应用和物联网技术应用等多个专业资源，探索建立了节能与新能源汽车专业群，以培养产业升级转型所需的技术技能人才。
产教融合 打造100个职业教育“双基地”
不仅如此，我市还支持职业院校与规模以上骨干企业共同组建校企合作职业教育集团（联盟），并在持续推进示范校建设、现代学徒制试点等项目的基础上，力争到2020年，建成优质高职20所，高水平高职10所左右，建成高水平中职（含培育单位）36个。同时全市还力争建成100个职教双基地、20个校企合作示范项目、20个示范职教集团和315个骨干专业，以努力构建符合重庆经济转型升级需求的现代职业教育体系。
来源： 重庆日报 转自：新华网
5月9日下午，十余名身着统一制服的连锁经营管理专业学生正各司其职——收货、摆货架、收银；一旁的“智慧新零售产教融合校中店实训中心”，老师正结合大数据分析给十几位学生上《连锁零售企业商品采购》相关的课程……这是永辉超市与重庆城市管理学院采用校企合作模式共建的“智慧零售校中店”，也是重庆市80个高职院校“双基地”（含培育）之一。
5月10日，重庆市启动第五届职业教育活动周活动。5月9日开始，《人民日报》、新华社等多家中央媒体及市内媒体走进重庆市立信职业教育中心、重庆城市管理职业学院、重庆电子工程职业学院等职业学校，了解重庆市职业教育发展和落实《国家职业教育改革实施方案》情况。
在中职领域，我市则以中德合作为载体，超级变态网页私服，努力拓宽国际合作办学渠道。“2018年5月，首届重庆市中德职业教育与产业发展高峰论坛暨中德职业教育联盟西部中职示范基地启动仪式在重庆举办，这是中德职业教育联盟第一次与重庆市中等职业教育院校建立协作关系。”市教委相关负责人介绍，中德职业教育合作包括以下方面：一是成立中德职业教育联盟西部中职示范基地。双方将建设专业建设、师资共同体、质量保障体系3个研究中心以及1个职业技能认定中心。二是举办中德合作的双主体行业学院。今年3月，重庆第一家中德合作的双主体行业学院已落户渝中区，未来中德双方将围绕人工智能、智能制造、大健康等方面开展合作。三是拓宽中德合作办学渠道。我市鼓励广大中职学校积极探索国际合作办学渠道，与欧洲职业教育与社会教育协会开展合作办学，选派专业骨干教师到德国、英国、澳大利亚等职业教育发达国家参加专业培训，不断增加职业教育专业建设、课程开发、师资培养等方面的国际合作办学力度。
职业教育国际化水平不断提高
